7月30日，記者從有關部門獲悉，咸寧新型職教園區(qū)項目在武漢城市圈重大項目競標會中位列第二，被定為首年重點資助項目，將獲1億元支持。
我市為何要建職教城？為何能在競標中角逐成功？未來的職教城究竟是個什么樣子？帶著這些市民關心的問題，記者進行了專題采訪。
緣由：助推咸寧跨越發(fā)展+承接武漢科教轉移
在市教育局，記者看到這樣一組數字：全市700多家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)，目前缺少紡織、電子電工、機械制造等熟練技術工人5萬多人；從2003年起，全市企業(yè)缺工人數以每年15%的速度遞增……由此不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)展中的咸寧迫切需要大批熟練的技術工人。
咸寧，作為一個年輕的中等城市，隨著工業(yè)化進程的不斷加快，技能人才匱乏，越來越成為制約我市跨越發(fā)展、科學發(fā)展的瓶頸。同時，全市目前有60萬名農民工需要進行就業(yè)培訓和轉移培訓，每年還有4.2萬名應屆初中畢業(yè)生需要進行技能培養(yǎng)……這些都形成了一個龐大的職教需求市場。
目前，市區(qū)9所中職學校中，國家級重點3所、省級重點3所，在校生近3萬人；共開設13類40多個專業(yè)，其中10個專業(yè)被評為省級重點專業(yè)，建有國家級、省級實訓基地5個。如何整合職教資源、提升職教水平，成為服務鄂南經濟強市建設的重要課題。
正當我市為如何優(yōu)化職教資源，為建設鄂南經濟強市更好提供技能型人才支持，促進咸寧經濟跨越發(fā)展之際，機遇應運而生。
去年8月4日，省政府與教育部達成共建武漢城市圈教育綜合改革國家試驗區(qū)合作協(xié)議：支持有條件的城市集中建設職業(yè)教育園區(qū)。省政府把咸寧等市職教園區(qū)建設列入推進“五個一體化”重要項目。
建設職教城，不僅是咸寧經濟跨越發(fā)展的需要，更是承接武漢教育轉移的迫切需要。湖北作為教育大省，120萬名大中專在校生讓武漢不堪重負，教育轉移勢在必行。咸寧，作為圈內核心城市，職教發(fā)展水平不僅位居全省前列，為先行先試和超常規(guī)發(fā)展積蓄了諸多基礎優(yōu)勢，而且還因為土地儲備量大、辦學成本低、交通條件優(yōu)越，境內擁有鐵路、高速公路近10條，特別是城際鐵路在城市圈內率先開工，為武漢教育轉移創(chuàng)造了得天獨厚的有利條件。
為搶抓這一歷史機遇，去年下半年，市委、市政府果斷決定，在城市圈內率先啟動職教園區(qū)建設，打造中部職教城。
去年8月12日，市委書記黃楚平在省政府與教育部簽訂合作協(xié)議后，迅速作出指示：“大力發(fā)展有特色、上規(guī)模、創(chuàng)品牌、出效益的職業(yè)教育，既是國家積極鼓勵的重要工作，又是我市建設經濟強市所必須的人才、人力資源保障，也是擴大就業(yè)、解決用工難、促進農村人口轉移、增加城市常駐人口等工作的有效途徑。應高度重視，迅速行動，認真深入研究有效對策，特別是要搶抓省、部合作推進‘武漢城市圈教育綜合改革試驗區(qū)’的機遇，搶先一步，創(chuàng)出咸寧職教特色和品牌！”
今年，市長任振鶴在《政府工作報告》上提出了啟動咸寧教育園區(qū)建設的要求，并在隨后召開的市政府常務會議上進一步強調：“咸寧職教園區(qū)建設要積極爭取國家和省里的職教建設項目資金支持，積極探索辦學模式和方式，確保項目順利進行。”
角逐：特殊“趕考”，咸寧在9城市中位列第二
一場城市與城市之間的艱難角逐，由此拉開。
2008年10月17日，我市成為第一家以市政府名義，向省教育廳提出建設職教園、打造中部職教城的城市。
今年2月28日，市政府成立園區(qū)建設工作領導小組，教育、發(fā)改委、財政、規(guī)劃、國土、城投開、環(huán)保等部門全力配合，職教園籌建工作正式開始。
為了鼓勵圈內城市大膽先行先試，建設“兩型社會”，省政府決定設立武漢城市圈改革試驗項目建設專項資金，每年安排3億元，共執(zhí)行3年，扶持9個項目實施。
3月4日，市政府召開專題會議，確定咸寧職教園區(qū)參加武漢城市圈重大項目競標。
5月24日，我市和城市圈8個城市共同參加省政府舉辦的“特殊考試”。
這一天，省政府舉行招標會，城市圈9城各拿出一個項目參與角逐，選出3個項目，中標者將獲得1億元的項目經費。經過專家評審，咸寧職教園區(qū)項目以總分第二名中標。
咸寧職教園，作為唯一的教育項目，省政府將下?lián)苜Y金1億元支持園區(qū)建設。
展望：未來職教城=科技城+產業(yè)城+創(chuàng)業(yè)城
未來的職教城究竟啥模樣？職教園區(qū)建設工作領導小組相關負責人形象地說：未來的職教城，將打造成“教育城+產業(yè)城+創(chuàng)業(yè)城”。
據介紹，咸寧職教城規(guī)劃占地1萬畝，總投資60億元。力爭10年形成年在校學生10萬人的規(guī)模。
職教城目標定位是，立足咸寧，面向中部，輻射全國，打造中部領先、全國一流的職教基地和職教示范城。規(guī)劃設計按“一軸兩翼”的理念規(guī)劃布局，其中：“一軸”為園區(qū)地塊中部的公共服務設施地帶，“兩翼”為校區(qū)及開發(fā)區(qū)域。
目前，我市已組建了咸寧職教集團，完成了園區(qū)用地選址、整體規(guī)劃和環(huán)評等工作，對進入園區(qū)的9所學校進行了資產評估，與部分企業(yè)、武漢高校及投資商簽訂了合作協(xié)議，各項建設工作正在緊張有序推進。
按照“兩型社會”綜合配套改革試驗區(qū)的要求，咸寧職教城將圍繞改革試驗這個核心，突出“整合、共享、創(chuàng)新、發(fā)展”這個主題，著重推進“五大創(chuàng)新”，構建“五大體系”：
其一，創(chuàng)新教育管理體制，構建轄區(qū)內職教資源聯(lián)動共享體系。探索“園區(qū)管理、集團運作、縣市統(tǒng)籌、以市為主”的職教管理模式，走職教集團化發(fā)展道路；
其二，創(chuàng)新園區(qū)辦學體制，構建城市圈教育資源聯(lián)動共享體系。探索跨區(qū)域聯(lián)合辦學模式，積極“引校共建”。目前，已與湖北工業(yè)大學等高校及武漢市教育局等單位簽訂了合作協(xié)議；
其三，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構建園區(qū)與企業(yè)（行業(yè)）資源聯(lián)動共享體系。建立校企聯(lián)姻、訂單培訓、定向培養(yǎng)的新模式，開展校企合作辦學，突出技能培養(yǎng)辦學，實行困難家庭學生半工半讀辦學；
其四，創(chuàng)新投資融資體制，構建政府資金與社會資本聯(lián)動共享體系。按照“政府資金引導，社會投資為主”的模式，成立職教投資公司，廣泛吸納企業(yè)、個人、高校、社會投資；
其五，創(chuàng)新園區(qū)辦學功能，構建教育與科技、經濟聯(lián)動共享體系。多功能布局職教園區(qū)，構建高校實用科技孵化區(qū)、實驗實習工廠區(qū)、公共服務平臺區(qū)，使之成為職教資源聚集的“洼地”、校企合作的載體、產學研結合的平臺、社會服務的窗口。
目前，咸寧職教園區(qū)建設方案已得到教育部及省教育廳的充分肯定。教育部副部長魯昕認為：咸寧職教園區(qū)思路好、規(guī)劃好，應大膽探索，先行先試。
